ELS CORNETS I LES GAVINES TREBALLEM MIRÓ

Durant el mes de desembre, a la classe dels Cornets i les Gavines hem treballat l'experimentació a partir de l'autor Miró.

Varem elegir aquest autor perquè la majoria dels colors que treballa a la seva obra (blau, vermell i blanc), reflectien l'esperit nadalenc des d'una vessant molt més amplia a la que estem acostumats i ens permetia relacionar-la estretament amb l'estació anual amb la qual entràvem, l'hivern.

Per tant, hem intentat que les activitats estiguessin relacionades amb elements i sensacions pròpies de l'hivern com ara, l'aigua, el fred, el gel entre d'altres.

De Vídeos

COM EXPERIMENTEN ELS CORNETS I LES GAVINES

Al llarg del primer trimestre els Cornets i les Gavines hem començat a treballar l'experimentació a partir de diferents propostes.
Tal i com han treballat els grups dels Llaüts i els Raors, durant el mes de Novembre nosaltres també hem aprofundit amb l'obra del pintor Arcimboldo a partir de diferents elements de la natura, com ara les fulles seques, la fruita, la terra, etc.
El fet que els grups del nivell 1 estiguin caracteritzats per un canvi continu dins del seu procés de maduració hem decidit centrar-nos més en un tipus d'experimentació i manipulació més lliure on es comencen a introduir petites consignes de desenvolupament de l'activitat. Parlem d'aspectes relacionats amb la conducta de l'infant com per exemple l'espera del torn, normes bàsiques de convivència dins el grup etc.

De Vídeos exportados

EXPERIMENTACIÓ AMB TARONGES I LLIMONES

En els primers anys de vida dels infants és molt important el tema de la manipulació i l’experimentació, ja que aprenen i descobreixen moltes coses.

L’experimentació és tot allò que ens envolta, que sempre es font de curiositat. Gràcies al fet d’explorar, manipular i d’experimentar amb diferents material, l’infant fa un munt de descobertes i de noves sensacions.

La manipulació dels materials ajuda als infants a percebre diferents sensacions a través dels sentits. Amb l’experimentació de materials, els infants estan potenciant la motricitat fina i gruixuda, els sentits, els processos psicològics bàsics (l’atenció, la percepció i la memòria), i la capacitat de concentració.

De Películas

De taronges i llimones

Els llaüts i els raors fan art com Arcimboldo

Arcimboldo era un pintor que creava quadres representats per fulles, fruites i vegetals creant cares.
Prèviament a l´activitat d´experimentació, ens vàrem reunir les dues aules, vàrem parlar del pintor i li vàrem ensenyar als infants les obres realitzades per Arcimboldo.
A l´aula polivalent posàrem dues taules, diferents tipus de fruites i vegetals i al costat d´aquestes diversos fulls de color blau.
En arribar les dues classes, els nens observaren les fruites i vegetals, les tastaren, les tocaren i alguns nens les agafaren i les van col·locar als fulls de color blau fent les seves pròpies "creacions artístiques".

De Vídeos exportados

LA PSICO AL PRIMER TRIMESTRE A LA CLASSE DELS CORNETS I LES GAVINES

De Vídeos

Els colors de la terra

Al voltant d'aquesta meravellosa estació i dels seus colors, a la tardor hem realitzat activitas sensorials i manipulatives amb variades propostes i diferents materials combinats entre si:- Garrafes d'aigua plenes amb pintura de colors o elements naturals (garroves, cigrons, llenties, arrós), col·locades en circuit, filera, sota teles, etc.- Paper de cel·lofana "per veure el món de color tardor".- Globus de diferents formes plens de llenties per fer sonar.Jugant amb les diferents textures, volums, sons i colors, els nens es diverteixen i aprenen a través de la experimentació sensorial creant i manipulant el "seu món de color tardor".

De Vídeos

LA PANERA DELS TRESORS

Els Còdols juguem amb la Panera dels Tresors

La PANERA DELS TRESORS és una proposta de joc adreçada als infants de 6 a 10/12 mesos. És una activitat d'exploració que consisteix en omplir una panera amb objectes d'ús quotidià escollits amb la finalitat de proporcionar estímuls i experiència als 5 sentits de l'infant: la descoberta i el desenvolupament del tacte, el gust, l'olfacte, l'oïda, la vista i del sentit del moviment del cos.

Es tracta d'un recull especial de material, no de joguines, que podem trobar per casa, confeccionar... Altres materials no donarien a l'infant referències tan precises de superfície, pes, temperatura, forma, color, olor, so, consistència, etc.

MENÚ DE GENER

Aquí teniu el menú del mes de novembre. Si pitjau damunt la imatge podeu imprimir-la i veure-la més gran.

LA PSICO AL PRIMER TRIMESTRE A LA CLASSE DELS LLAUTS

Psico-motricitat: el cap pensa i el cos actua Jordi Roca i Font (2004)

Objectius: Desenvolupament de les competències motrius, cognitives i socio-afectives.

Conseqüències: desenvolupament de la identitat i autonomia personal.

Les sessions motrius es basen en el moviment corporal a través de jocs col·lectius. Es treballa el control en el moviment, la coordinació global i segmentària, l'equilibri, l'orientació en l'espai i en el temps, la lateralitat...

Prèviament, fem una rotllana amb tot el grup per explicar la proposta i organitzar-nos. Durant la sessió observem com participa cada nen/a en els diferents jocs i com es relacionen entre ells. El temps que destinem a psicomotricitat resulta molt lúdic, amb activitats que potencien la cooperació i fomenten la consciència de grup. Per acabar, tornem a la rotllana i reflexionem sobre els esdeveniments que han tingut lloc al llarg de la sessió, fem memòria d’allò que hem fet o hem vist i reflexionem de forma conjunta.

LA PSICO AL PRIMER TRIMESTRE A L'AULA DE RAORS